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不是東西： 以敘事研究談在地課程觀的發展歷程

本文以敘事的方式論述我的課程探究歷程—尋找台灣的課程者生態棲位的可. 能樣貌。 ... 的質疑，研究原住民教育學者獲得了資料、發表了論文，但是被研究的原住民學.

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