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自我調整學習與核心素養教學： 以「自主行動」素養為例

一般低成就學生，缺乏後設認知及學習策略等，較不容易表現自我調整學習。 在學校教育，隨著學生學習階段的提升，自我調整學習有更明顯的需求，例如.

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