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教育心理學皮亞傑（Piaget） 1. 認知發展階段論

(1) 個體在本質上有遺傳到認知與情緒能力，並能跟隨自己的內在驅力去行動。 ... 透過教育的歷程，讓學生能自我覺察、自我選擇、自我實現，進而提升自我.

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