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社區資源融入三年級社會領域素養導向教學之行動研究

施的可能性，故本次研究者擬以課文為本位進行一場可行之素養導向教案，以釐清現場. 老師們之疑慮。 基於上揭說明，研究者以三下社會領域「地方的組織 ...

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