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懶散教育部
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教育部教學實踐研究計畫成果報告
基礎能力足夠,但有惰性及懶散而缺乏自主性、3. 課間表現出自我感覺良好而. 有驕傲感,拒絕再成長而失去自主性。此外,產生自主學習的覺醒反應學生們,無論是自主.
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