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教育利益團體之意識型態及其在九年一貫課程政策制訂過程的 ...

Eisner 對課程意識型態定義觀之，其比較從「常態觀」來看待課程. 意識型態，認為那是普遍存在於學校的信念，而要理解課程所為何. 來，就要探析背後所持的信念。

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