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以正向情緒建構大學生情緒教育之質化研究 - 輔導與諮商學報

(二)正向情緒有益身心健康，適合設計相關課程. Seligman(2002)強調「正向預防」，侯亭妤. （2006）指出傳統情緒心理研究者忽略正向情. 緒，使正向情緒的理論典範建立被 ...

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