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情緒教育方案對國小四年級兒童情緒智力輔導效果之研究

本研究旨在探討情緒教育方案對國小四年級兒童情緒智力輔導的立即性與持續性效果，並分析實驗效果是否因性別不同而有差異。本研究使用「2 ×2不相等實驗組控制組前、後、 ...

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