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臺南市崇明國中特殊教育學生教學方案/活動示例

方式處理自己的情緒。 特社2-J-1 訊息解讀(四)。 3. 區辨內在溝通訊息的正向與負面的. 情緒和意圖。 4. 將內在溝通訊息轉化，保留正向的目. 臺南市教案參考格式(身障類) ...

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