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104 學年度特殊教育教學示例國小身心障礙教育特殊需求教學設計

過程中必須先認識他人，且能夠在適當的情境之下打招呼，維持良好的互動關係。 另外，許多身心障礙學生在負面情緒產生時，無法察覺與表達自己的情緒，因此在.

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