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建構幸福感教學模式融入情緒心理學課程

研究. 以個案大學「情緒心理學」課程26 位學生為對象，結果發現：學生在「主觀幸福感」、. 「心理資本」及「用心」上有顯著提升；其次，學生可從幸福感教學模式之「意識／.

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