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思考教學
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同理心融入創造思考教學與傳統教學法對提升同理心之效果比較
本研究之目的是設計一套適合國小資優生之「創造思考技法融入同理心課程教學」,並探究其對國小四年級資優生在同理心的影響。本研究採不等組前後測之準實驗設計, ...
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