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【重要宣導】請加強對校園學生自我傷害高風險族群之覺察與篩選

三、請貴校建置(立)學生多元求助管道及主動求助之觀念，使學生透過主動求助過程獲得解決問題的方式；亦可利用文宣品（如：心情溫度計），或於校園學生經常出現處（如 ...

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