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101 學年度特殊教育教學示例國小身心障礙教育溝通訓練教學設計

激提示和模仿的機會，教學者藉由學習者有興趣、需要或注意. 的事物開始溝通，然後根據學習者的反應給予增強或進一步的. 提示或教導正確的反應方式。 3、時間延宕：用於 ...

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