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以重複閱讀繪本的窗開啟幼兒中文識字學習歷程之相關研究

本研究採行動研究方法，「以教育部常見二百字中文量表」和「修定畢保德圖畫詞彙測驗」為瞭解幼兒識字能力發展。並搜集教學過程中幼兒學習檔案紀錄、研究者教學省思、協同 ...

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