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以重複閱讀繪本的窗開啟幼兒中文識字學習歷程之相關研究

幼兒 中文識字學習歷程之研究. 洪阿幼. 台東大學幼兒教育研究所研究生. 摘要. 本研究藉由研究者自行建構的重複閱讀繪本識字教學模式，設計幼稚園幼生重複閱讀繪本識字的 ...

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