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幼稚園品德教育之行動研究

幼兒 階段不. 僅是模仿性最強也是可塑性最強的時期，幼兒道德知識、道德情緒及自我控制力. 之培養，都與幼年時期的經驗息息相關(盧美貴，1988)。 行動研究法主要目的在於 ...

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