【#好文重温】讓孩子「慢遊」與「留白」的德國教育

德國孩子六歲前不寫字、只塗鴉，三歲起自己吃飯、自己穿衣、自己拉拉鏈、自己抹桌子，甚至自己做決定，他們不會多「幫」孩子做，而是多「讓」孩子做，從小事起教出獨立、堅強的好孩子……
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一場世紀停課，讓不少家長方寸大亂，既想放手讓孩子趁機唞一唞，卻又怕他們習慣性懶散及輸在停課線，在早前幾次的Webinar中，他們都紛紛留言問我，如何讓孩子在停課期間打發時間？我說，其實今次停課才讓孩子「見真章」，好讓家長看清自己孩子的抗逆(疫)力，以及其 Self-directed learning mode (自主學習動力)，正如保良局陳守仁小學楊永明校長說：「有時唔一定要做乜嘢，我哋習慣每一分秒都有啲嘢做，否則好似好嘥，呢個係Autopilot Mode。但e-learning 強調應該係自主學習、持續學習。」

可借香港教育與教養總是目標為本，只著重門面功夫和別人眼光，學校淪為爭客仔的商業機構，孩子淪為考名校的功課奴隸，卻完全忘了給孩子打好基礎才是最重要，例如抗壓能力、自理能力、社交接觸、品德教育、求知精神、思想獨立等，甚至不惜跳過了很多學習的樂趣，讓孩子最終失去自主學習的動力。「孩子每天的行程密密麻麻，不知怎麼停下來，不知怎麼打發時間，不知怎麼跟自己獨處。」早前與《#讓孩子揮灑才能的德國教育》作者何潔凝Zoom meeting時，她一語道破現代育兒的核心問題。

何潔凝曾於香港任中學老師，卻被香港僵化的教育制度磨滅熱誠，及後遠嫁德國並選擇由幼稚園教起，有感德國的幼兒教育理念和方法與香港的迥然不同，於是開始探索德國幼兒教育方針，是如何教出快樂、獨立、自信、堅強、好學、有解難力及責任感的好孩子，並寫成《讓孩子揮灑才能的德國教育》，「是我們要香港的孩子兼顧太多，才忘了最基本的。」

華人父母大部分都有「再苦也不能苦孩子」的想法，喜歡幫孩子準備好一切，不讓孩子自己動手做，慢慢養成孩子不知道什麼該做、什麼不該做，十歲只會打電動卻不會踩單車、綁鞋帶、做家務的「港孩」隨處可見。何潔凝指，德國教育重視也尊重最基本，所以德國孩子六歲前不寫字、只塗鴉，三歲起自己吃飯、自己穿衣、自己拉拉鏈、自己抹桌子，甚至自己做決定，他們不會多「幫」孩子做，而是多「讓」孩子做，從小事起教出獨立、堅強的好孩子。

何潔凝說，德國教育更重視孩子心理健康，既給孩子靜靜觀察、發白日夢、盡情玩樂的時間和空間，也讓孩子在「慢遊」與「留白」中健康成長，這與香港校園丕讓學生思考和消化的急促節奏恰恰相反，「老師不會填滿孩子的時間表，孩子大部分時間都要自己找節目，所以他們也習慣在百無聊賴中，自己找尋樂趣。孩子的好奇心，只有在放慢腳步時，才能釋放出來。」趁著停課這難能可貴的時光，家長們不妨撥亂反思，還原教養的基本步，給孩子陽光與雨露，並在風雨中歷練成為參天大樹。

#鄧明儀 #親子專欄 #親子教育 #親子

【讓孩子「慢遊」與「留白」的德國教育】

一場世紀停課，讓不少家長方寸大亂，既想放手讓孩子趁機唞一唞，卻又怕他們習慣性懶散及輸在停課線，在早前幾次的Webinar中，他們都紛紛留言問我，如何讓孩子在停課期間打發時間？我說，其實今次停課才讓孩子「見真章」，好讓家長看清自己孩子的抗逆(疫)力，以及其 Self-directed learning mode (自主學習動力)，正如保良局陳守仁小學楊永明校長說：「有時唔一定要做乜嘢，我哋習慣每一分秒都有啲嘢做，否則好似好嘥，呢個係Autopilot Mode。但e-learning 強調應該係自主學習、持續學習。」

可借香港教育與教養總是目標為本，只著重門面功夫和別人眼光，學校淪為爭客仔的商業機構，孩子淪為考名校的功課奴隸，卻完全忘了給孩子打好基礎才是最重要，例如抗壓能力、自理能力、社交接觸、品德教育、求知精神、思想獨立等，甚至不惜跳過了很多學習的樂趣，讓孩子最終失去自主學習的動力。「孩子每天的行程密密麻麻，不知怎麼停下來，不知怎麼打發時間，不知怎麼跟自己獨處。」早前與《讓孩子揮灑才能的德國教育》作者何潔凝Zoom meeting時，她一語道破現代育兒的核心問題。

何潔凝曾於香港任中學老師，卻被香港僵化的教育制度磨滅熱誠，及後遠嫁德國並選擇由幼稚園教起，有感德國的幼兒教育理念和方法與香港的迥然不同，於是開始探索德國幼兒教育方針，是如何教出快樂、獨立、自信、堅強、好學、有解難力及責任感的好孩子，並寫成《讓孩子揮灑才能的德國教育》，「是我們要香港的孩子兼顧太多，才忘了最基本的。」

華人父母大部分都有「再苦也不能苦孩子」的想法，喜歡幫孩子準備好一切，不讓孩子自己動手做，慢慢養成孩子不知道什麼該做、什麼不該做，十歲只會打電動卻不會踩單車、綁鞋帶、做家務的「港孩」隨處可見。何潔凝指，德國教育重視也尊重最基本，所以德國孩子六歲前不寫字、只塗鴉，三歲起自己吃飯、自己穿衣、自己拉拉鏈、自己抹桌子，甚至自己做決定，他們不會多「幫」孩子做，而是多「讓」孩子做，從小事起教出獨立、堅強的好孩子。

何潔凝說，德國教育更重視孩子心理健康，既給孩子靜靜觀察、發白日夢、盡情玩樂的時間和空間，也讓孩子在「慢遊」與「留白」中健康成長，這與香港校園丕讓學生思考和消化的急促節奏恰恰相反，「老師不會填滿孩子的時間表，孩子大部分時間都要自己找節目，所以他們也習慣在百無聊賴中，自己找尋樂趣。孩子的好奇心，只有在放慢腳步時，才能釋放出來。」趁著停課這難能可貴的時光，家長們不妨撥亂反思，還原教養的基本步，給孩子陽光與雨露，並在風雨中歷練成為參天大樹。
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天窗出版社ENRICH CULTURE 卡師奶德國幼稚園

很多人問過我的華德福是什麼？蒙特梭利是什麼？
這樣的問題真的太大太籠統了，一時之間要解釋到家長們了解也不容易。
看書的話，華德福的書老實說我覺得不好讀懂😅
所以若想要了解華德福的人，去參加說明會吧！

園長明佑老師是位非常熱愛教學，也非常溫文儒雅的人，他非常感性與耐心讓我自歎不如。學校在明佑園長的帶領下，一定是令人非常放心，孩子很快樂自主學習的！

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<新竹縣照海幼兒園籌備處-幼兒教養講座暨教育理念說明會>

新竹縣照海華德福實驗教育機構辦學從籌備至今已經進入第十年，今年我們將有自己的高中。感謝一路以來有許多充滿智慧的善心人士一路守護與照顧，去年在至陽教育基金會董事們的共識與祝福下，我們決定將教育體系延伸至幼兒園階段，希望我們教育團隊的教育力量可以為桃竹地區的孩子們，從生命早期階段就開始提供細緻的教育，完成K-12的全人華德福教育體系。
未來的照海幼兒園擁最專業的幼教師資團隊，擔任幼兒園的園長明佑老師，是清華大學與台北市立大學幼教系的兼任教師，於2012年協助創辦竹北承山幼兒園，2013年在清華大學華德福幼兒師資培訓課程授課，與專業講師們一起在六年中培養二百位以上的師資。明佑老師將引領專業師資為未來照海幼兒園的孩子們提供最溫暖與最堅定的守護!

照海幼兒園的推動，是為了預備更健康與有活力的孩子，讓他們可以有最好的身心準備與精神態度走上人生的學習之路。在照海有完整的學制，有強大且溫暖的家長支持系統，進來照海幼兒園的孩子們，將收到整個照海學習村中每位村民的愛與關懷。

離開塵世的喧囂，在竹北市鄰近的純樸新埔小鎮，相信溫馨的校園環境將營造出孩子們學習上最好的心靈氛圍。

我們預計有一個幼幼班，收2~3歲的幼兒，幼幼班人數上限十六人，兩位老師帶班。
以及四個混齡班，收3~6歲的幼兒，混齡班人數上限二十四人，兩位老師帶班。

幼兒教育理念說明會時間:2019年5月5日。星期天早上10:00到12:00點。
地點:竹北理想圓幼兒園 (新竹縣竹北市嘉政九街81號)

連絡電子信箱:tsiohaikg@gmail.com

報名表：
https://docs.google.com/…/1FAIpQLSda71W3ZG2bjjRTw…/viewform…

威利第一次戶外教學在壽山，🐒猴子太熱情啦🙉！

感謝寒冷一月天，北部陰雨綿綿，老天賜給了威利和他的學伴們，一個陽光普照的好天氣🌞，我學會了 🐫 A camel is slepping in the shining. ，還有原來🦓 斑馬媽媽是靠著斑馬寶寶身上「斑紋」去便是自家孩子的.......甚至，這次我才發現原來犀牛頭上有前後兩個角🦏 。

這次，阿威真實看到了課本上的大象、犀牛、動物園，把在家學會的東西，延伸到實際的每一個生活場景，就是我想給威利和鰻魚的！

三月底，木柵動物園🦁，四月中，飛牛牧場🐔......我們來了！（這邊要特別感謝我們書僮 Amanda 在去年11月建議第一場戶外教學可以去動物園的好主意，才能成就這麼美好的開始🎉🎉 ）

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威利從8、9個月嬰兒階段，我們就開始讓他使用寰宇迪士尼的母語輔助系統，自己在家營造英語環境，從聽力最敏銳的黃金階段，讓它浸泡其中。前後花了一年時間，目前已經建立不錯的英語語感，理解力也超乎我們的預期；隨著逐漸開口，每天都會從他口中蹦出不同的驚喜，而我也跟著他一起「緩慢的」從最基本、最實用的生活美語重新出發，看著威利長大，與威利真正一起享受語言學習的樂趣。

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嬰幼兒母語環境說實話，從「家🏡 」開始才是最實在的。

我說：『#接觸第二母語，#是一條需要全家一起改變的路！』

因為，只有爸媽、家人，才願意「反覆」、「不間斷」陪著孩子一字一句，不厭其煩的練習；但爸媽也是會累，也是會懶惰（我承認是怕自己不堅持、沒毅力）。因此去年十月底，我們幫威利建立了一個一起使用同一套母語輔助系統的學伴團體～【#童遊寰宇兄弟會】，由我發起號召，規劃組織架構與大方向，和一群有志一同的爸媽攜手陪伴我們的孩子走這一條甘心樂意的學習之路。


最後要鼓勵和感謝我們兄弟會的「#爸爸們👨🏻」，感謝有你們🙏，讓兄弟會打破多數以阿母為核心的共學環境，真正得以實現『這是一條需要全家一起改變的路！』這樣的理念。

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🔥 喜歡、想要瞭解更多我們對幼兒英語學習的理念與觀點，可以看這篇文章（ https://pse.is/3czdk2），或是我整理的這10場必看直播（ https://pse.is/3dpjxv ），當然更歡迎加入FB社團【👦🏻 中文家庭雙語小孩 👧🏻】和我們一起關心孩子的教育。


✔️ 另外，為確保有相同的教育共識與理念，威利學伴採「#審核制度」，需邀請才能入社，上面提到的童遊**兄弟會就無用浪費寶貴時間提出申請了。

【中文家庭雙語小孩】互動討論社團 ← 加入社團
＃威利學伴 ＃兄弟會 ＃dwe
＃阿母我現在超忙平日要陪威利在家學英語
＃週六要和Maya去國小上英語科學營

文章連結🔗 https://bit.ly/3ktOzPj

孩子的教育不能等，但孩子的教育更不能急。

關於歐力的教育時程，我和歐爸有著共同的理念，一定要讓孩子基於自發且快樂的意願才是真正的學習，每一個父母都來自不同的原生家庭，對於孩子的期望也不同，教育從來就沒有對或錯的作法，只有適不適合你的孩子。

對於歐力的期望是「能夠為自己做出的每一個選擇負責，選擇適合自己的是因為了解自己；如果遇到挫折或困難也不要氣餒，這正好是重新檢視自己的機會。」

今年八月起，我收到不少私訊，蠻多媽媽關心歐力為什麼還沒有上幼兒園這件事，難道不怕孩子往後的教育跟不上其他孩子嗎？

說真的，我跟歐爸不擔心也不心急，現在是歐力與爸媽相處最親密且依存感最高的時期，就目前台灣為學齡孩童安排的教育，難道還擔心孩子以後學的不夠多嗎？正因為我們是在文憑壓力被擠壓出來的世代，更希望孩子透過更多體驗及旅行體悟來感受人生。

雖然選擇沒這麼快入幼兒園，但也不代表我們忽視孩子的學習，正因如此有了更多方式與機會了解多元學習，常去圖書館及博物館接收新知，明白在公共場所人與人之間必須互相尊重配合，共享一個安靜且舒適的環境；去餐廳吃飯，以自身有禮貌及提醒尊重每一個服務業的辛苦，學習餐桌禮儀與維持環境整潔；家裡備有許多學習桌遊及教具，從英文到注音也能有彈性陪著他認識；到處上才藝課，可以從中慢慢了解孩子的興趣與喜好，才藝或知識不是讓孩子賺很多錢，而是幫助他在未來充滿壓力的日子中，能夠找到紓解情緒及排除困難的方式。

現今社會對於英文的需要是不可否認的，這次透過OiKID的線上課程，讓歐力多了一個認識英文的途徑，爸媽在生活中比較沒有熟悉的方式讓他用對話融入生活，只有簡單讓他接觸單字和歌曲。

在參與OiKID的體驗課程後，覺得歐力對於英文興趣更加提升，在日常生活中更是常常問爸媽「這個英文要怎麼說呢？」，自發性地產生興趣並主動求知，對於教育的效果才會大大提升，就是我和爸爸追求的教育。

歐力在英文方面可以說是白紙，Jean老師非常有耐心並細心引導歐力，課程教材也很淺顯易懂，媽媽也從陪同上課中學習老師引導孩子的方式，課前可以利用教材預習，課後更有小功課與遊戲，每次課程時間約為20-30分鐘，對於孩子來說剛剛好，更能夠回放上課過程一起重新複習，線上課程最大的彈性更是只要帶著筆電就能隨時隨處上課囉！我坐月子時，歐力也能在月子中心輕鬆上課，不用擔心課程中斷或跟不上。

OiKID期許「要讓孩子渴望學習，而不是必須學習。」
媽媽我也很期待歐力能夠透過OiKID愛上英文，想分享給大家一起來上體驗課，讓教育方式成為一個選擇，從快樂中一起渴望學習！

OiKID是一個適合3-15歲孩子的學習英語平台，如果對於課程有興趣或想進一步了解，可於以下網址填單！將有顧問老師協助安排免費體驗課程喔！
立即預約：https://bit.ly/30JFv0B
（Instagram 可由首頁網址提供網址或直接私訊我喔！）

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#開心學英文 #英文學習

而家呢個年代嘅小朋友
係咪真係唔罰得唔鬧得？
咁如果佢哋有壞嘅行為
家長應該點處理呢？
恐嚇佢等同於體罰？

應該對小朋友處罰嗎？
-賞和罰都是一種藝術，每個家庭理念不一、文化不一，做法不一。

不如聽聽睇吓擁有
幼兒教育學位及家庭教育及輔導碩士學位嘅 Teacher Fiona 嘅分享

賞罰的原因：

讚賞是希望孩子能夠重複發生期望的行為
懲罰是希望孩子減少不恰當的行為

A. 懲罰需要具體理由
B.成人不應加入個人情緒
C.需充分明白孩子的表達和理解能力
D.切勿使用恐嚇孩子

總結: 緊記教導孩子面對自然後果，經歷和學習對所做的事情負責任
今次係要聽下點樣去做得獎罰分明㗎

記得留意埋 www.youtube.com/mamacollege
有更多video等緊大家

#mamacollege