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幼儿园大班建构游戏中教师介入指导的观察研究

在建构游戏中，不可否认的是幼儿是活动的主体，他们在活动中进行有一定规则的建构，本文中提到的幼儿从中班开始接触创客建构活动，已有了较强的建构技能， ...

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