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幼兒教師在學習評量實踐知識上之專業發展－個人主體與幼兒園 ...

本研究目的是從學習評量實踐知識的觀點，提出幼兒教師專業發展的一條路徑：如何交互考量「幼兒教師主體」及「幼兒園願景」，以貼近幼兒教師評量專業精進需求。

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