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走在「幼小轉換」的旅程：以「幼兒為主體」的理解架構 ...

本研究主要的目的是提供一個觀看的架構，理解幼兒在其學習生涯的轉換中所具有的主體 ... 的社會文化理論為基礎，釐清幼兒在經歷不同學校生活的轉換過程所涉及的關鍵用 ...

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