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從幼兒的塗鴉發展模式談中重度智能不足孩童的繪畫指導

從幼兒的塗鴉發展模式談中重度智能不足孩童的繪畫指導 ; 類別 ; 45 · 國立彰化師範大學特殊教育學系、特殊教育中心 · 中重度智能不足兒童由於智力限制及情感因素，常停留在塗鴉 ...

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