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一群“實習幼兒”的短期就學經驗：另類教育實習方式和方法省思

本研究乃是由1位師院老師指導34位幼教系大四學. 生,進入台灣東部地區10所幼稚園(34個班級教室)進行民族誌取. 向的質性研究,並透過合作行動研究的歷程,師生共同探究幼兒文.

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