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混齡導向學習區設計與幼兒數概念學習成效之行動研究 - 中山大學

形，研究者會依照幼兒的學習狀況與需求，適時調整學習區的教具。在研究結束後，以林月仙(2014)的學前 ... 在本研究中，資料蒐集的方式包含學習區觀察紀錄表、錄影錄音.

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