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專題探究教學力: 跨科共備X 提問思考 X 批判閱讀，啟動高層次思考

第十章探究與實作不等於寫小論文√文獻探討的目的,只是為了界定問題,凝聚探究焦點。√在選取研究方法之後,就進入了實作階段:實地蒐集、組織資料,完成有任務的學習。

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