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台灣及澳門4至6年級小學學生識字錯誤型態差異之分析

低識字能力學生識字量發展之研究－馬太效應之可能表現。特殊教育研究學刊，32(3)，1-16。 連結：; 孟瑛如、蘇肖好、楊千慧(2007)。澳門地區小學學生 ...

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