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101 年度特殊教育教學示例國小身心障礙教育國語文教學設計

意，因而較少使用連接詞來聯繫前後句（錡寶香，2003）。相關研究亦指出，口 ... 的回饋；（4）提供圖示或圖表增進學生的理解；（5）提供充分的獨立練習機會。

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