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一年級看圖說話到看圖寫話教學歷程研究 - 博碩士論文網

二、 第一階段「看圖說話」教學對學生語音和表情儀態部份之能力無明顯提升。三、 透過第二階段「繪圖造句」大量拼寫句子之練習，確能讓學生造句符合圖意，使用正確.

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