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2004/2005 學年教學設計獎勵計劃分數的認識及比較

跟著讓學生從直觀圖形去認識分數與單位“ 1 ”的關係，以及學習計算一個數. 的幾分之幾是多少。最後引導學生將日常生活中的實例作出比較，逐步理解將多. 個同分母或同分子的 ...

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