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小三數學分數練習 在 王尹琦 Instagram 的最佳貼文
2020-05-02 19:27:48
兩隻沒上安親班，每天下課時間是下午四點～ 回到家寫功課，洗澡吃飯睡覺～ 弄一弄真的就晚上八九十點～ 原本我也從來沒想過幫他們買評量回來練習～ 覺得寫功課都寫不完，一點空檔的時間也不怎麼有～ 還有時間寫評量嗎？ 再看到兩隻的進度，確實是慢了些～ 理解力也慢了些～ 於是前陣子決定去訂評量回來讓她們練...
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【主動學習：從挫敗中，點燃內在動力】
挫敗，是人生的兵家常事，也是人生重要的前進動力。
我經常在各地談及「失敗」，失敗對孩子的成長尤其重要，雖然失敗會讓人傷痛，但也唯有失敗，能讓人體會「自己想要什麼」，更讓人有能力「修正錯誤」。
昨天文章中提及如何引導孩子「主動學習的覺知」，事實上運用的，就是「挫敗」的學習。
所以，我們幾乎可以說，「挫敗」是孩子能否成長的關鍵。
只要父母擁有「陪伴」孩子的能力，那麼失敗就能點燃孩子的內在學習動力。
昨天全國的孩子開學了，事實上我們家早在十天前就已經達到開學的狀態，每天孩子們9：30以前入睡，三三更是主動起在凌晨五點半起床。
過去，三三起床的狀態，總是三個孩子裡最難叫喚的，如今，她卻自己時間一到就去睡，鬧鐘一響就起床，不僅如此，她還主動規劃了讀書計畫，買了屬於她這個年級的參考書，做足了準備要超前複習功課。
為此，我和她為了購買參考書還拉扯了一番。
因為過去，我不曾為孩子們買過任何一本參考書，更從沒買過任何一張測驗複習卷，於我而言，學習課業，是為了增長知識，而不是為了分數，只要在課堂內認真聽課，於我而言這樣的學習便已經足夠。
孩子們在學校的學期成績，一直不是我所關注的焦點，我關注的永遠是他們的學習狀態，以及是否盡自己的努力面對學習，因此三三在學校的成績，雖沒有太好，但也不至於太差，屬於中間偏上的排行。
因此當我聽見三三想買參考書，我雖沒有阻攔，卻也沒有立刻同意她購買，我先核對了她的想法。
我：怎麼會想買參考書。
三三：我想要預習和複習，我想要我的成績好一點，不，我想要考第一名。
我瞪大眼睛看著她。
我：第一名？我從來沒有要求你考第一名呀？
三三：對，是我自己想要的。
我：你覺得自己成績很不好，是嗎？
三三：對，小三以前，我全科都是得優，但是這學期我的國語和數學，居然得了甲，我沒辦法接受，我想要得優。
我：我是願意幫你買參考書，也願意幫你付這些費用，只要你願意讀，你想讀，我可以支持你，但是萬一，我們真的買了參考書，最後你卻沒時間作怎麼辦？很多孩子擁有很多參考書和測驗卷，都是沒時間作，你要怎麼安排自己有時間去做這些？
三三：我會每天早起，早上的時間應該足夠我複習功課。
我：那萬一，開學後，功課很忙很累，參考書沒辦法做練習了，這些參考書該怎麼辦？
三三：如果我沒有做參考書的題目，到時候我會把這些費用都還給你，媽媽拜託，讓我買，我真的很想要讓功課變好。
我：我們先買一本試試看，好嗎？
三三：不要啦，我想要全科的參考書。
我：可是學校使用什麼版本，我們不知道阿。
三三：我上次有去書店，看到書店有在賣，而且賣的就是上學期我們學校使用的版本，所以一定就是那幾本不會錯的，媽媽拜託讓我買。
最後，熬不過三三要求，順從她買了全套參考書。
從那之後，三三每天清晨起床讀書，一直到開學。
這便是我昨天提及「內在動力」，一個孩子若心中沒有想望「讀書」，那麼即使父母再怎麼鞭策。孩子也只是被動、敷衍性質的去面對讀書事件。
要如何引發孩子「主動」學習？
讓孩子嘗試「失敗」，是其中一種方式，一如三三。
當然，在孩子失敗時，父母也要具備有高穩定的狀態，以及高穩定的對話品質，才能引導孩子產生覺知，才能核對出孩子真正的內在渴望。
後記：
三三在開學之前，每天早起讀書的某一天，突然來到我身邊，扒著我，問我：
三三：媽，我這樣讀能得到第一名嗎？要怎樣才能考到第一名？我好想要第一名！
我笑著說：三三，考第一名的孩子，通常會由兩種人得到，第一種……
三三搶著說：我知道，第一種是被媽媽打的很慘的，第二種是自己很聰明的。
我大笑：對，沒錯，這兩種特質，請問你是屬於哪一種？
三三：我兩種都沒有。
我：還是你希望我成為會打你，要你讀書的媽媽？
三三：不用了，謝謝。我雖然不是非常聰明，可是我有努力用功讀書呀！
我：沒錯，你很努力，所以對我來說，努力、盡力，就是我心目中的第一名了，你已經達到了。
三三：可是我要的是真正的第一名，我不信，我一定要做給你看。
我：好，我等著，但你要記得，現在你的努力和認真，已經是我的第一名了，你知道的，我一向不重視你的成績排名，但如果那是你想要的，媽媽會支持你的。
然後，經過昨天開學日，三三從學校傳來噩耗。
三三的全科參考書，一共買了四本，其中有三本版本全錯。
三三昨天回家後哀求：拜託，讓我重買，我會負擔這些參考書的費用。
是否要讓她重買呢？
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