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2004/2005 學年教學設計獎勵計劃分數的認識及比較

分數 的認識及比較. 數學. 2004/2005 學年教學設計獎勵計劃獲獎作品17. 數學工作紙. 分數的認識(一). 小三( ). 姓名: ( ). 日期: (一). 有顏色部分佔全圖的幾分之幾?

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