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臺灣孩童學前的識字差異與聲韻覺識、 視知覺、注音符號能力 ...

然而，Li 等人（2012）研究入學前，五歲幼兒的尾音覺識和中文識字沒有. 顯著關聯，入學後七歲才有顯著關聯，Li 等人推估可能北京幼兒進入小學後才. 接受拼音教學為原因之一 ...

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