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繪本教學策略應用於特殊兒童注音符號識讀與閱讀理解

注音 符號的學習是小一學童進入小學的首要任務，注音符號之課程設計，是為了讓. 學童在尚未累積足夠的識字量時，能透過注音符號的拼音來認識新字，甚至進行文章的.

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