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注音符號學習與家庭閱讀活動對國小學童學業成就預測力之長期 ...

本研究旨在探討學前注音符號學習與家庭閱讀活動對國小一到三年級學童學業成就之預測力及長期關係。研究對象為高雄市某國小一年級約425位新生及其家長。

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