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需要明智的抉擇：生命教育的實踐轉化--課程慎思觀點

學生不瞭解生命的意義與價值，便容易產. 生不尊重生命的行為，導致輟學、霸凌、自傷、自殺等社會亂象（林. 思伶，2000；孫效智，2001；張湘君、葛琦霞，2000）。 生命 ...

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