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台中市國民教育輔導團教育研究與課程發展成果專輯

... 表面上像是在問問題,可是教師並沒有給予候答時間'自己就直接將答案陳述出來 0 整理個案教師的假問句用法,總共可以分為兩類'第一類是測試學生的理解力與專注力, ...

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