【0-3歲 感覺統合理論+遊戲設計培訓班 上課實況📷】
#台中場 實況來啦~~💖💖
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第一次KidPro團隊，自己來到台中開課，也是滿滿感受到中部朋友的熱情和認真!!
除了開課不到一天，報名人數就額滿💥
後來候補名額也排到20多個順位
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開課當天，不只台中來的朋友，還有✅嘉義✅彰化✅台南✅高雄✅南投✅苗栗✅雲林✅新竹的學員，大家都齊聚一堂~~
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除了有好多保母、托育人員以外，也有不少幼教相關的老師
開設幼兒發展教室的、特教中心的老師，甚至是超用心的爸媽~
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且這天應該是史上問最多問題的班級
大家都超級認真好學~~~💪
恬兒我也絕對有問必答啦!!!
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最後結業的時候，好多學員拿著結業證書要我簽名在上面✏️
有點驚嚇啊~
因為...我怕把證書弄醜了
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大家學習的熱忱，就是講師最大的能量~~
所以下半年，我們一定會繼續到台中開課的💕
下半年見囉~~~~
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----------------------------其他課程場次---------------------------
#台北場　
文化大學推廣進修部強力合作課程：
【實作、體驗、設計新遊戲方法】
《0-3歲 情緒力+學習力 活動設計培訓班》5/16(日)
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【3-6歲 感覺統合理論 遊戲設計培訓班】
#台北場 #高雄場 即將開課!

感覺統合聽說很重要?🤔
那他是怎麼影響孩子🔺情緒🔺專注力🔺學習力🔺協調🔺人際的發展呢?
要怎樣警覺到孩子可能有感統問題?
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想要掌握感覺統合遊戲設計原則🉐
如何運用在生活中、教室教案中
來幫助孩子感覺統合發展
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✅想在生活中幫助孩子感統發展的家長
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-----------課程資訊-----------------
#台北場
📌《3-6歲感覺統合理論與活動設計培訓班》4/11(日)
👉https://kid-pro.com/pccu0411

📌《0-3歲 情緒力+學習力 活動設計培訓班》5/16(日)
👉https://kid-pro.com/pccu0516

#台中場 #已額滿
📌《0-3歲 感覺統合理論+動作發展 遊戲設計培訓班》
時間: 3/28(日) 10:00-17:00

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📌《3-6歲感覺統合理論與活動設計培訓班》4/17(六)
👉https://kid-pro.com/kspccu0417

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70種遊戲，幫助孩子溫和快樂地融入這個世界
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[懶太太]
心評會議開完囉!
#鑑定安置 #心理評估 #心評 #特教班 #資源班
#心評報告

我把毛毛的緩讀計劃書，針對目前狀況，修改了一下，再次交給心評的老師。老師們覺得很驚訝，覺得我很用心，害我覺得很不好意思，因為這是昨天板友媽媽建議的，我才趕出來的。

畢竟心評老師只有看過毛毛一下下，聽幼兒園及巡輔老師們描述她，若靠我們家長口頭陳述，還不如準備一份報告，給老師參考。

幼兒園老師擔心毛毛生活自理及社會互動的部分，我表示多喝水，讓她不要便秘是可訓練的，我也會給她加強益生菌。另外普通班有可能的霸凌則是我會讓更多同學了解，毛毛的特質與個性。我寧願她一開始在普通班，讓同學理解，他們班的毛毛，就是這樣子，總比之後部分課程跟普通班參與，這樣同學不會認同毛毛，毛毛也不會有歸屬感。

另外老師有舉出我認識的小均，他是先在特教班半年的訓練，之後轉到資源班，適應良好，是否毛毛也可照這模式?
我說小均個性老實，毛毛這部分則是有點奸巧，她會看臉色，想投機取巧，欺負溫柔的老師，害怕嚴格要求的老師。我希望給毛毛多一點要求，因為她在特教班絕對會很習慣，很自在，但可能會打混，反而一開始在資源班，她知道自己哪邊不足，有可能努力! 我也知道剛開始普通班導師要接新班會很忙亂，可能無法顧及毛毛，所以我會在她剛入學的時候，多一點時間參與，老師說也會盡量申請助理員協助(但有可能時數不多)。

我們都要看她狀況調整，讓她有壓力，又不至於過大。

我的心評報告基本如下，供大家參考:
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一、學生狀況
1. 關於下肢力協調及肌力不足、肌耐力弱、感覺統合遲緩等情況，受限於先天，將於日常活動中持續加強，除了周日皆至學校跑八百公尺，毛毛已開始願意挑戰主動行走平衡木，拉單槓，及從遊具上跳下，每周跑步機可速度5蹲跑步十分鐘，雙手吊掛十分鐘。

2. 關於自理能力或自我照護能力部分，由於幼兒園及長照居家復能的訓練，毛毛這學期尿褲子頻率大為減少，偶爾冬日午睡尿褲子，已會自行擦拭大小便，較願意嘗試蹲式馬桶，不像之前那樣排斥害怕。由於至入小仍有半年時間，相信生活自理可訓練。

3. 語言部分：每周的圖卡繪本密集練習，加上每周六罕病合唱團的三小時唱歌練習，詞語量大為增加，可用簡單詞語表達基本需求，願意仿說，並可配合坐下來練習口語及圖卡排練。

4. 認知部分:已能唱數至20，數與量10以內仍在練習，對注音符號有高度興趣。

5. 社會互動:雖愛吸引人注意，但可教化，哭泣情緒可以轉移，已學會告狀，或是知道自己哪0邊做錯，但仍需練習與人相處與社會規則。另可跟媽媽妹妹單獨從台中至台北旅行，不吵鬧，乖乖坐好火車與公車。

二、申請低年級資源班的原因
1. 毛毛目前喜愛學習，只是需要更多時間去練習
2. 喜歡與人接觸，熱愛參與活動，有責任感與熱心
3. 與普通班融合，能給予其更多外在的刺激，較能接觸與學習到人際上的互動，了解社會規則，這一點比學業成績更重要!
4. 友善的校園氣氛，是我跨區就讀的原因，而非選擇住家附近的特教班國小。且低年級壓力較小，一開始入學的孩子，若能接觸毛毛、了解她，比之後高年級當義工才接觸更能接受不同的孩子。
5. 資源班老師用心，不用擔心個別化教育問題。
6. 若低年級已盡最大力氣，仍無法在資源班適應，學校有優秀特教班，中年級轉班即可，有機會爭取資源班為何不試?

三、家長觀點
1. 培養小孩保有開朗與願意學習的心
2. 學得很慢沒關係，願意與人相處，了解社會規則
3. 課後時間家長會教毛毛認注音及數字、握住手學寫字、並教導當天學校學過的課業內容。
4. 療育課時間不中斷，持續訓練
5. 願意入校或申請助理員，與導師及資源班老師的密切配合

後面則是目前學習進度跟教育計畫(就是療育課程有哪些)，供大家參考囉!

最後心評老師告知，不會那麼快知道鑑定安置結果，起碼要過年後，甚至五六月才知道，還可以申覆。另外若有需求更高的孩子，會優先排到特教班，她有去評估家扶與十方啟能的孩子，有時候不是妳自己說不要特教班，而是妳排不進去。

不管如何，總算又過了一關，我知道大家最近都很緊張，我們來加油囉!💪

照片是兩個人每周必做的趴跑，就是靠這個，毛毛有腹肌(再次強調)

育兒分享:
【寶貝龍。兒童運動館】從遊戲中訓練孩子的平衡、耐力與挑戰自我的能力
文章介紹: http://miamia.tw/baby-dragon-kids-gym/

#體驗文

今年感恩節，能認識這小天使是我要感謝的事情之一，和你分享我最喜歡做的事-游泳，我覺得很快樂 Get to know you is one of the most thankful things for me this year, it's my pleasure to share with you the happiest thing in my life.

特殊兒水中律動

特殊孩子因為的肌肉張力及動作控制等限制，使孩子從環境而來的刺激相對較少，進而影響孩子動作能力及空間概念

課程目的：
1.強化肌肉: 在水中活動時，水的阻力訓練肌力
2.增加動作經驗：水中的浮力讓孩子更輕鬆地做到陸上較吃力的動作
3.建立自信：增加動作的經驗及對環境的控制，建立孩子的成就感

師資介紹：
呂家馨(Jessie) 職能治療師/特殊兒童/嬰幼兒游泳教練

資歷：
台北醫學大學附設醫院－兒童職能治療師 ／水中感覺統合治療師
國際游泳教師聯盟嬰幼兒游泳教練
台中威尼斯游泳池－幼兒游泳教練
Baby Fish親水會館嬰幼兒游泳教練
合康復健診所兒童職能治療師
居家兒童職能治療師
新北市學校系統－巡迴輔導職能治療諮商師
台大醫院、萬芳醫院及榮民總醫院職能治療實習

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台大醫院、萬芳醫院及榮民總醫院職能治療實習
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