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國立屏東教育大學100年度地方教育輔導成果彙編：K-6數理學習領域─原住民數理教學範例

3-2 3-3 2-n-14 2-s-04 六、量一量,習作的邊有多長? (一)尺不夠長,要怎麼量? ... (四)量量看,習作的另一邊有多長? ... 能力指標教學活動時間(分)教學資源學習評量.

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