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「以兒童為學習的主體」 「培養學童的生活課程核心素養」

能力指標. 「學習表現」、「學習表現說明」及「學習內容」. 實施要點. 更精緻地規範課程發展、課程評鑑、教學實施、學習評量與教學資源等內容. 綜合活動融入生活課程.

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