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學習目標認知情意技能
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第三章研究方法
教學目標. □ 認知. □ 技能. □ 情意. 設計原則. □ 有意義學習. □ 整合性訓練. □ 語言輸入假設. □ 自發性動機. □ 教材真實性. □ 鷹架理論. 核心閱讀策略.
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