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學習的意義
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課程統整:從意義探究到模式建構
教育工作者應重新評估基礎知能的組成內容,並且減少教學上與學習上內容與技能的重複所造成的浪費,讓學生研習更多元的內容與更深入的層次。「統整」指的是對於教學活動與 ...
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「學習的意義」
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