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教師協同教學對設計系學生學習成效之影響

George, Worrell, and Rampersad (2002)認為專業理論是課程認知的基礎，不. 容忽視；Ariew and Lener (2007) 認為教師應該隨時更新教材內容與評量工具，. 以創新設計的概念 ...

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