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新課綱課程施行之教學歷程~ 以在地化課程實踐為例 - 幼兒保育系

一） 新課綱學習指標應走在評量之前，而不是直接拿來作為評量項目。 （二）成長自有軌跡, 學習勿貪速成, ... 三）活用學習區可增加活動內容之深度與廣度。

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