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國民小學男女教師的工作壓力源之研究－以臺灣參與TALIS 為例 ...

（二）國小男女教師專業成長愈多，工作壓力較低，而自我教學效能則與工作壓力沒有關聯。（三）國小男女教師的行政工作負擔、維持教室秩序、學生恐嚇羞辱、家長關切、備課 ...

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