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以認知負荷的觀點探討分組方式對合作學習的影響 - ntcuir

因此，本研究採取實驗研究法，以國小五年級57 位學童為實驗對象，. 以數學科「三步驟解題」為實驗主題，採用三種不同的分組方式，分別為同質、. 異質與無合作組，加入學生 ...

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