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日治中期的公學校畢業生與臺灣社會

本文透過考察日治中期公學校畢業生在社會上的狀況，重新思考日治時期新. 教育的社會意義。 1920 年代以後，學校體系整備，就學人數也逐漸增加。臺灣總督府或教育關.

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  5. 上學的意義
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  6. 學校教育定義
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