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翻轉學習之學思達教學法應用於高職英文閱讀理解與學習態度之 ...

本研究旨在探討學思達教學法對高職學生英文閱讀理解能力及學習態度之影響。透過不等組前後測準實驗設計為方法，研究對象為某高職三年級兩個班級之學生，分實驗組與控制 ...

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