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邁向素養導向的課程教學改革 - 第 196 頁 - Google 圖書結果

數學模型可大可小,在高中階段因為缺乏微積分技能,也沒有足夠的程式寫作技能, ... 少了「臨門一腳」,沒讓學生意識到:符號的設計與運用,是數學課要學習的重點之一。106年 ...

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