你即將離開本站

並前往http://ir.nptu.edu.tw/bitstream/987654321/18413/1/104NPTU0284011-001.pdf

國立屏東大學特殊教育學系教學碩士班碩士論文

學生透過「看-讀+臨摹-蓋-寫-校對」的步. 驟學習生字。研究者想探討利用多感官教學提高資源班學生（學習障礙與智能障礙. 學生）學習的識字成效。學習過程中 ...

確定！ 回上一頁

查詢 「多感官教學讀寫障礙」的人也找了：

  1. 多感官教學策略
    2.
  2. 讀寫障礙教學策略
    3.
  3. 多感官教學法研究
    4.
  4. 多感官教學-照顧學生的不同學習需要
    5.
  5. 協助讀寫障礙學生的拆字技巧
    6.
  6. 多感官學習活動手冊
    7.
  7. 多感官教學幼兒
    8.
  8. 讀寫障礙中文教材
    9.