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多重感官教學法融入數位故事書對閱讀障礙學生之成效研究

本研究以多重感官刺激的教學方法，自編的三本數位故事書為教學教材，搭配多重感官刺激增強下，使閱讀障礙學童能有更有效的學習。數位故事書教學內容針對閱讀障礙學童對 ...

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